"Si l’on veut obtenir quelque chose que l’on n’a jamais eu, il faut tenter quelque chose que l’on n’a jamais fait."
Périclès

Bloc de compétences 2 : INTELLIGENCE COLLECTIVE
F 2-2 " Facilitation et Design Thinking, la méthode la plus efficace pour créer les projets avec son équipe "
2 jours pour comprendre les plaisirs et l’efficacité de la co-création.
Pourquoi les Collaborateur.rice.s ont besoin de dés/ré-apprendre à réfléchir ?
Connaissance : Aller chercher le sens profond des concepts
Compréhension : Découvrir et comprendre les sujets cachés
Application : Créer des passerelles entre les différents sujets
Analyse : Donner du sens à son travail
Synthèse : Acquérir une pensée complexe
Impact : Développer les compétences douces de performance
- Jour 1 - Apprendre à ne pas se limiter et à prendre son temps
Objectif 1 : Chercher le problème plutôt que la solution
- Jour 2 - Comprendre et mimer les postures de facilitateur
Objectif 2 : Acquérir une posture de facilitateur
Le Design Thinking révolutionne notre approche en nous invitant à adopter
une perspective centrée sur l’utilisateur.rice, où les besoins et les expériences des
personnes concernées sont au cœur du processus de conception. Cette approche
empathique nous pousse à remettre en question les suppositions préconçues et à
nous immerger dans le vécu des utilisateur.rice.s pour mieux comprendre leurs besoins,
leurs désirs et leurs défis.
En valorisant les ressources humaines à travers la facilitation, le Design Thinking
encourage la collaboration, la créativité et l’innovation en permettant à chacun.e de
contribuer activement au processus de résolution de problèmes. En favorisant un
environnement inclusif et participatif, cette approche permet d’exploiter pleinement
le potentiel des individus et de créer des solutions véritablement adaptées et
pertinentes.
Cette formation est évaluée par une grille d’appréciation du formateur, calibrée sur la "taxonomie de Bloom".
Dans cette formation, 100% des stagiaires repartent avec un niveau 6.
Vous avez décidé de changer ?
Périclès